百花齐放小妙招，凝心聚力增实效
疫情之下，学海之中,我们钱塘师生始终初心不改，努力前行。特别是在“双减”背景下，钱塘教育人不断探索新的教学模式，利用各种小妙招，为线上教学提质增效。
一、科技教学手段，创设新颖课堂。
利用腾讯会议室的投票功能进行学情采集，在直播课中用希沃白板学科工具作图，边演示边讲解，方便学生观察。希沃白板学科工具中的“汉字”，点击之后出现了田字格，双击输入汉字，田字格中立刻出现了书写规范标准的汉字，无需再移动字体，同时出现的还有字的音节、发音、笔画、部首以及汉字连续和分步的笔顺步骤，非常好用的一款软件，值得低年级识字教学使用。
鸿合多屏互动软件将电脑和手机互相投屏，让手机成为教师的手写板，提高了网课的课堂效率。随机点学号发言功能，使学生紧跟老师的步伐，积极思考，与老师互动。“互动批注”，使得教学反馈及时。老师们将信息技术2.0的网络优势应用于教学中，加入与学习相关的小游戏，让学习变成一种快乐。
二、激发学生兴趣，创设开放课堂。
为了激发孩子们参与的兴趣，设计了“开麦抢答”的环节，这个环节比较适用于易于学生思考的问题，积极鼓励让后进生也能有机会动一动、搏一搏，再加上老师适当的评价与鼓励，学生的课堂参与度更高了。在数学课堂上设计了“计时比赛”的环节，口算、笔算交替进行，把线下课的计算竞赛搬到“线上”，学生的计算兴趣大增。
另外，早自习的黄金时间做习作的展示与讲评，开展“小作家评选”活动。课前三分钟，播放成语小故事或选取一个话题聊一聊，既锻炼孩子们口语表达能力又放松心情，还能拓展学生的知识面，加强学生语文素养。也为新课预热，提高学习兴趣。
三、培养学生自信，创设自主课堂。
每天的作业都是分层次作业，对于稍有难度的习题，部分孩子解答得不好，教师会在答疑前派发任务，让会做的同学，为大家讲解。有时还会把题派发给平时不爱发言的学生，这样既帮助学生学会解题方法，也培养了学生的自信心，还可以让讲题的学生体会当“小老师”的乐趣。课堂上还可以利用视频进行不同学习方法的展示，让学生能够更直观的掌握所学知识，更能有效的拓展学生的思维能力。“争做小老师”“小讲解员”“写作小达人”“朗读小明星”“背诵小能手”等活动受到学生们的欢迎。“镜头”中的学生感觉自己如小明星一般，学习积极性高，自信满满。
高效的课堂使我们获得了高效的学习成果，在夯实基础知识方面，老师们也是想尽了办法。比如：每天早自习时间出示20道口算题，事先规定好书写格式，掐好时间，学生无需抄题，只要看屏幕上的题直接写答案，及时检查学生正确率，对正确率%的学生奖励小红花。关于生字的书写，在