阳春三月，
春暖花开！
在这欣欣向荣的季节，
山东师范大学附属小学与济南市趵突泉小学
首次跨校联合教研活动在区教研室谢群主任领导下，在趵突泉小学如约举行。
此项活动旨在发挥名校优势，
实现教育资源互补，
共享优质教育资源；
同时为进一步提升学校英语教学质量，
在现有条件下起好步，开新局，
尽快走出困境传经送宝。
PART01
活动在两位教师“同课异构”的精彩课堂中拉开帷幕。来自山师附小的李轩超老师及趵小的吕晓庚老师共同执教了人教版三年级下Unit1PartBLetstalk这一内容。两位老师同课异构，各显风采，顺利完成了教学任务。
吕老师的课堂扎实沉稳，课上运用多种课堂活动夯实文本基础；“Seewo”现代教学资源的熟练应用又为课堂增光添彩。
李老师课堂魅力四射，活力无限。她用幽默热烈的气氛，感染学生，缓解课堂压力，用自身高超的素质，引领学生，驾驭课堂。
谢主任与我校李秀莲校长，孙树萍副校长、赵新伟主任全程参与听课与教研。
PART02
课后，参加活动的老师们积极进行了务实的联合教研。首先两位执教老师对自己的课例进行阐述和反思。吕老师本着抓基础，重实效的原则设计课堂环节。这节实效课堂让我们意识到课堂上不仅要注重文本的巩固，更不能忽略学生听读能力的培养。李老师对课题内容的定位是“趣味性，交流性，活跃性”，课堂教学中充分调动了学生的参与度，锻炼了学生的语言交流能力。
其他老师也畅所欲言，各抒己见，从不同角度交流自己听课感悟和收获。老师们在交流自己见解的同时，自己也得到了提升。
PART03
谢主任对两位老师的课在给予充分肯定的基础上，结合趵突泉小学现有情况，对英语教学提出了四点建设性意见。首先,她指出一位好老师要在教学中处理好三种关系：师本关系，生本关系，师生关系。其次，在基础性规范课上，增加学生合作学习的参与度，真正发挥学生的主体地位至关重要，简言之就是“老师懒一些，学生勤快些”。第三，提升老师自身素质迫在眉睫。只有老师自己练就过硬的本领，驾驭课堂才能游刃有余，才能引领学生，真正做到语言输出，进而实现对学生核心素养的培养。最后谢主任反复强调，备课不但要深度解读教材，更要善于挖掘身边素材。谢主任指出，不要低估学生的潜力，要改变思想，从教师自身找原因，加强学习和反思，要多想想“我们怎么办？”
PART04
活动的第三个环节是优秀教研经验分享。来自附小的王莉老师从注重教研，抓落实，课题研究促成长的教研组建设，到注重活动，提升学生素养的各种教学活动，毫无保留的给趵小带来了他们多年积累的成功教学教研经验。趵小的教研组长马克华老师也就学校的实际情况对英语教研教学做了汇报。听完两位老师的汇报，附小李洪燕主任从专业角度给出宝贵意见，她强调，无论我们采取什么措施，举行什么活动，关键是要落实到位，要做“智慧型”的老师，多方借力促进教学，只有这样才能提升学生不断发展。
“行万里路不如名师指路”，无论是谢主任的大格局高屋建瓴的启迪，还是李主任和王莉老师基于校情和学情的“实干+巧干”，都给了学校英语教学莫大的鼓励和信心。
PART05
最后，趵突泉小学李秀莲校长再次感谢谢主任和山师附小优秀教师队伍一行为趵小带来优质的资源，为趵小今后的发展注入新的能量。同时，李校长也表示，在看到差距的同时，要从自身找原因，用行动研究来抓教学，学校也将从夯实基础出发，进一步采取有效措施，改变管理策略，强化学生在校期间的英语训练，积极创设语言环境，用心做好教育。希望今后在领导的关心和优秀学校的带领下，努力前行，争取进步！
一下午的教研活动在意犹未尽中圆满结束，我们深知这不是结束，而是开始。这次联合教研活动给学校英语老师提供了一个观摩，学习，交流，领悟，提高的机会，是学校英语教育教研的“助推器”。相信沐浴着联合教研的春风，济南市趵突泉小学的英语教学必能破冰前行！
撰稿:马克华
摄影：孙树萍宋蕾
编辑：吕晓庚
审核：李秀莲段文彬
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