为提升小学英语名师成长共同体的团队力量，增强教研能力，深入推进我区小学英语课堂改革，近日，英语名师成长共同体成员齐聚文登区第二实验小学开展新学期教学研讨，并进行首轮课例磨课。
计划交流抱团成长
个人成长扎实前行
研讨活动中，名师成长共同体成员互相交流了新学期成长计划，深刻剖析了自身优缺点，明确了新学期发展方向，立志脚踏实地迈稳“牛蹄”，走稳“牛步”。
学校教研团体共进
共同体成员对新学期英语教学工作重点达成共识：要继续开展“教学—目标—评价”一体化的课堂教学实践研究，加大“问题化学习”中教师问题体系的连贯性和学生问题意识的培养，深入研究学科育人的方法与途径，提高育人实效。提高校级教研重要性的认识，让研究时间制度化，力求研究内容有针对性，使研究成果可视化。同时，新学期各校将开展特色活动，提升学生核心素养。
课例打磨精研课堂
课例打磨是小专题研究的重头戏，名师成长共同体成员在教研员王老师的指引下合力进行“三次备课、两轮打磨”。
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首轮，且研且改
共同体成员观摩了丛静主任《Samatefourhamburgers.》一课，并根据课堂效果确定了“教师问题链的建立及追问性问题”“学生问题意识的养成”“听说读写等学习习惯的养成”“德育渗透”四个观课点，大家根据观课记录纷纷道出评课意见，并给出合理化建议。丛静主任根据大家的评课意见重新梳理授课思路，对课例不断反思雕琢，进行第二次备课。
二轮，再磨再评
两天后，丛静主任在小学英语学科会上进行了第二次课堂展示，八位成员对两次观课的对比结果进行了阐述。
经验分享引领成长
会上，开发区刘爱丽老师作了《静水流深润物无声》的经验交流，传递了“教育要指向学生的必备品格和关键能力的培养”的教学思想，并从“德育教育”“学习能力的培养”“学习习惯的养成”三个方面，结合具体案例进行了详细的归纳说明。
区英语教研员作了上学期工作总结及新学期工作要点解析，指出了视导过程中发现的普遍性问题，分享了部分教师优秀教学案例，对青年教师提出了更高的期望。同时对全区英语的期末测试成绩进行了分析点评，从小学英语教师深化课堂教学改革、教师专业发展、学科教学常规、课堂教学等方面指出了新学期的努力方向，提出了新的要求。
此次教研活动为我区英语教师提供了一个良好的交流平台，大家切磋技艺，研究教学，取长补短，提高了教师自身教学实践能力和教学反思能力。新的学期，区小学英语名师成长共同体全体成员将鼓足干劲，勤恳耕耘，实干巧干，推动自身成长，做学生成长的坚实后盾，为我区英语教学发展贡献力量。
长按