到目前为止，本学期的教学工作已过半，期中考试也已如期进行。这次期中考试，不仅是对前段学习的总结，也是对后段学习的的提醒。为了总结教训，积累经验，提高教育教学质量，5月7日下午，我校英语组在教研组长尉莹老师的带领下于会议室进行了期中质量分析会。会上，三至六年级的英语教师分别就本年级的英语期中检测成绩、存在的问题及改进的措施进行了交流。
首先是三年级王艳艳老师和唐宽晓老师，全面细致的分析了考试题型以及考查的要点，对老师备课以及辅导学生方面提出了新的要求。老师的备课应该更结合学情，时时考虑三年级学生的特点，而在学生方面，则提出了结对子、优辅差等具体可行的建议。并且要着重规范学生对于26个英文字母的书写。给期中考试后老师们的教学指引了方向。
四年级的殷方珍老师和李蒙老师，从本次测试中，发现了一些基础性问题。两位老师均认为，应当更注重一些基础的巩固，比如单词的书写识记。要尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
五年级的纪蕊老师，着眼于本次考试的总体情况，从试卷题型分析的角度，细化了不同题型对于学生的听说读写等能力的要求。同时指出，孩子们多存在不认真读题和审题的情况，谈及对于学生考试习惯的培养，以及加强词汇教学，词不离句，句不离篇，篇不离境，进一步夯实学生的基础。要重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
最后发言的是毕业班的尉莹老师和张晓宇老师，在谈到学生的考试情况以及平时的学习情况上，提出老师们要认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。尤其是多抓一抓成绩处于80分左右和60分左右的学生，相对来说，这些学生还是有很大的进步空间的。
通过质量分析，我校学生英语学习普遍存在以下问题：基础知识掌握不扎实，知识灵活运用能力不足，英语学习习惯不好等。针对这些问题，教师们相互讨论、交流，一致认为：在接下来的教学中，要狠抓基础，狠抓最基本的词汇、常用句型，反复训练，同时通过默写背诵等形式加强对单词、句型的检查力度。另外，可以巧借班主任的力量管理个别学生。
最后，教研组长尉莹老师在总结中高度肯定英语组全体教师的努力以及整个团队的凝聚力。同时也指出，英语学科面临的巨大竞争，希望我们在保持现有优秀成果的基础上更上一层楼。
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