每个人心中，都有对梦想的不同定义。
它或许遥不可及，或许只待你的努力。
现在就随我们一起，踏上寻梦之旅。
梦想不熄，步履不停。
我们有对教育事业赤诚的心，
我们有永不放弃探索的热情，
我们在育人逐梦的路上学无止境！
为了进一步推动学校课程改革，提高教师的核心素养，着力打造一支德高艺精、充满活力的教师队伍，努力开创滨州实验学校教师教育新格局，实现滨州教育跨越式发展，年3月5日晚，小学英语组全体教师参加了上海学习共同体研究院组织的线上教研活动，全国领航教师带领骨干教师展示在线共同体备课的成果。
首先是王海波老师主讲的“英语学科概念解读与大概念提取”。英语学科的大概念提取，主要包括：课程目标--核心素养，课程内容，课程实施。核心素养主要有语言能力，学习能力，思维品质，文化意识。语言是文化的载体，语言学习承载不同文化，能够提升学生文化意识。课程实施包括，文本解读what、how、why。教学设计六要素整合的英语学习活动观。组织形式jiagsawreading，readingcircle，readingorwriting以及教学评价。
其次是张雯老师主讲的“小学英语单元设计案例分析”。张雯老师就小学英语单元设计进行了解读。她从单元分析、设计思路、文本编写、评价工具等方面进行了解读。单元教学有有一个具体的话题，围绕话题设计对应的内容，通过数个不同功能的互补板块呈现。为学生提供与生活经验联结的情境，把已学句型构成含有韵律节奏的文本，最后再构单元教学文本，达到提升学生综合素养的目标。
这次线上学习活动，英语组全体老师积极参与学习，并认真进行记录。老师们对英语学科的英语的课程目标，课程实施和课程整合等方面有了更加系统的理解，在大单元整体教学设计上也有了明确的思路。老师们在学习中不断拓展视野，反思自己，积累专业知识，提升自己的教育教学能力。
学共体是一种理念，要把这种理论扎根实践，关键在于教师自身的改变，要不惧前路，无问西东。这次对学共体的学习探索活动是我们老师新的学习起点，我们将在学习共同体的主阵地上不断寻求发展的动力，遇见更好的自己，预见美好的未来。学无止境，我们一直在路上！
图文：小学英语组教师
制作：薛媛
审核：苏红霞
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