春暖花开，万物都在悄悄的成长，在这个美妙的季节，为了发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师的专业成长，低数组的唐姗姗老师给大家展示了一堂有思考有深度且有趣的课——《认识面积》。
唐姗姗老师以播放学生比赛涂色的活动来视频来吸引学生的注意，明确面积有大小之分，然后以摸一摸、说一说的形式来感受生活中的物体，如书本、课桌、黑板等来明确面积的概念，学生学习积极性高，且感受性强。
在欢乐的希沃游戏下面的图形哪些有面积的过程中，学生了解到只有封闭图形才有面积，物体的面积不会因为位置的变化而改变。这样的玩中学，让学生真正感受到了学习数学的快乐。
先以重叠的方法来比较图形面积的大小，引发问题，不能通过重叠的方式来计较怎么办？小组合作去探究图形面积大小关系，学生的积极性高，合作有条不紊，学生真正的成为了课堂的主体，教师正确适度的引导，让整个讨论活动环节热烈而有序，学生成果汇报环节勇敢表达自己的想法，教师也给予了积极的回应和中肯的评价，使学生在轻松愉悦的活动中掌握了本节课的重难点。
最后的课堂练习，把周长的计算和面积的计算放在一起，通过比较和验证，让学生了解和掌握，周长相等的图形面积不一定相等。
每一个出彩的瞬间离不开课前不断的创造，每一节精彩课堂的呈现离不开前期一次次的打磨，作为一名一线教师，我们应该努力提升自身的专业技能，坚持向优秀看齐，让优秀成为一种习惯。
中语组
芳菲四月，岳麓区实验小学骨干教师示范课正在如火如荼展示中。4月2日，中语组戴倩倩、邓晓倩两位老师给大家带来了两堂精彩的语文课。
提起中国的名画，最为著名的当属北宋画家张择端的《清明上河图》。《清明上河图》为北宋风俗画，画卷生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶人民生活状况，具有很高的历史价值与艺术价值。这节课，中语组的邓晓倩老师就与班的学生一起穿越时空，领略了北宋都城汴京的繁荣与昌盛。
《一幅名扬中外的画》
《一幅名扬中外的画》，雾中不辨尘寰路，但觉身轻如过羽。绕人云气自氤氲，飒飒宋风吹袖舞。
课前，班的学生预习充分，所以这一节四十分钟的课程，十分扎实。邓老师对课本有一个系统的、整体的把握，紧抓本单元的语文学习素养，立足于“传统文化”，通过课文带着学生感受中国传统文化中的魅力，让学生在艺术的熏陶中了解中华文化的博大精深及其世界意义，进而从内心勃发出一股坚实的民族认同感与文化自豪感。
从图画到文字，作者又是怎样展现这幅著作呢？邓老师将《清明上河图》的局部画作复制品带到了课堂上，这下学生更是激动了，不由自主站了起来，张开大嘴巴，恨不得将眼睛都贴到画作上来帮助自己找到课文中描写到的对应画面。
如何将这五米多长的画卷中的各色景物写尽呢？这可难不倒班的学生，通过邓老师的引导，学生们总结出了两种写作方法——“排比列举法”、“聚焦特写法，在进行聚焦特写的时候邓老师还给出了两个小妙招：准确使用动词和适当展开联想。就这样，我们的同学们也成为了用文字诠释《清明上河图》的小作家。
邓老师将“舞台”还给了学生，在现场提供了四幅《清明上河图》的局部图让学生将自己的才能展示出来。这些小作者也仿佛仍然置身于千年前的汴京，将一幅幅画面通过文字刻画得栩栩如生，画中的人物活了，他们有了声音，他们有了下一步的动作，他们有了色彩，那喧嚣的街市从北宋传到了教室里，顿时整个教室都热闹起来了。
这幅名扬中外的画作果然名不虚传，历史的长河不能将璀璨的文明掩埋，生活在信息技术发达的当今时代，我们还有很多方式铭记经典，也有很多经典等我们去创造。
《千年梦圆在今朝》
中语组的戴倩倩老师则带着班的学生见证了中华民族千年的飞天梦的实现。
《千年梦圆在今朝》月里嫦娥迎客至，英雄驾驭神舟。千年圆梦在今朝，凌寒上碧霄，飞天壮神州。
飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅”的奇妙幻想，富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。明代的官员万户火箭飞天，乃人类飞行探索的先驱。新中国成立后，中国的航天事业呈现出勃勃生机。月24日，年10月15日，年10月24日，年1月3日……这些被镌刻在时间轴上的时间点将永不磨灭，正所谓“千年圆梦在今朝”。
戴老师的课堂先是将时光倒流到十八年前的辉煌时刻，尽管学生没有亲眼见证，但这庄严肃穆、骄傲感人的氛围让学生久久沉浸，那慷慨激昂的读书声至今还荡漾在耳旁，站在教室里的我也不禁流下里感动及震撼的泪水。
戴老师也很有方法，通过表格梳理信息，让学生准确把握我国飞天梦的逐步实现经历，不仅锻炼了学生的信息提取及概括能力，还培养了学生的口语表达及自主学习能力，班的学生不仅听得认真，讲得还很好，果然是名师出高徒。
中国梦，飞天梦，我们的梦，我们重新忆起的是那些梦圆的高光时刻，我们继承发扬的是那传承千年的飞天精神。
中华文化源远流长，传统节日、绘画、建筑、科技发明都博大精深，值得我们去探究与发扬。作为新时代的社会主义接班人，我们要承先人之气，壮我美好神州。芳菲四月，我们在这里继承和发扬中华民族的优良传统和精神，也在这里憧憬和展望中华民族的伟大理想和美好未来！
英语组
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼.翠幄晴骄微雨色，青溪阴借夕阳辉。人间最美四月天。在这如诗如画的季节里，英语组开启了又一轮的“一月一品”教研活动暨成熟教师展示课活动。
本次四月份的“一月一品”教研课的主题为“深耕文本，探究主题意义”。由英语组的骨干老师肖彤带领孩子进行深度的文本解读，探究单元的主题意义。全体英语老师参与听课和研课。
本节课的内容选自三年级下册unit2AreyouLingling?该单元的话题为“Personalback-ground”即谈论个人的信息。要求学生在学习本单元之后能在创设的具体情境当中询问辨认及提供相关的信息。
在本单元的话题解读，和对文本的处理方面，肖彤老师能够深读文本，从教材出发设计了“LostandFound”失物招领的情境，让孩子们在真实的语境中进行语言的习得与操练。
本节课有以下的亮点：
1.深入解读文本，让情境真实化。
拒绝“假交际”。本课伊始，肖老师带领孩子们通过chant的形式，复习和巩固句型“Areyou...?”,然后以复述的形式巩固和复习上节课的文本内容。从文本出发通过有效提问“WhatshouldLinglingdoifshecouldn’tfindherschoolbag?”引出本节课的主题语境“LOSTANDFOUND”.
2.基于学情，合理整合教学内容。
学生的语言能力，学习能力等是教学内容设计的起点。肖老师的这节课，有效整合相关内容，并补充和拓展有关“失物招领”的相关内容，力求做到话题，内容和语境的一致性。
3.基于学情，合理设计教学活动。
肖老师