在“延长的假期”里，“停课不停学”成为“宅家学生族”的学习新模式。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，学校教师纷纷走上线上教学的新岗位，为战胜疫情出一份力，尽一份责，让学生在家里感受到与学校同样的学习效果。为了确保师生的美术学习质量，群力实验第二小学校开展了丰富多彩的师生美术学习活动。
经过几周的网络教学，老师们发现无论是低年级的学生还是即将毕业的五年级学生，都能够认真落实学校教学安排，在线上认真学习，且取得了较好的学习效果，并且分享了他们的学习心得。
在“宅家”教学期间，教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的学习用具，一边投入到教学学习的准备工作之中。为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。但为保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，群实二小的美术教师团队都尽职尽责的辅导到了所有学生上交的作品。
那么接下来让我们来看一看学生们认真创作且富有创造力的作品吧！
学生篇
网络上许多声音都曾发出过疑惑，“线上教学是否能让孩子进行艺术创作呢?”面对这些质疑，学生的一张张作品就是最好的证明。从作品这些中能够看出，孩子每一张都是用“心”在画，细心认真，每一幅作品都富有想象力和创造力。
一年级
《这是我呀》
用立体的方法表现自己这一系列从平面到半立体再到立体的内容。这些内容与学生身心特点相融，与美术语言相通，凸现了课标精神,与儿童的生活紧密联系，以人为本，以我为美，生活中的我就是美的塑造者。
《送你一个书签》
通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
《手印指印变变变》
了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画，培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
二年级
《我的好朋友》
学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员,了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯。教学重点、难点,通过欣赏图片和大家讨论，学生会了解不同人种的特征,抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学。
《虫虫虫》
通过音像和图片的展示,学生了解了大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。能够抓住虫的特征进行表现,并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
《动物朋友》
了解各种动物的生理特征和生活习性。对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。
三年级
《色彩的纯度渐变》
学习色彩的明度渐变知识，带领学生掌握色彩的明度渐变的调色方法，并体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
《远古的动物朋友》
本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘气息。启发学生抓住动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。
四年级
《穿穿编编》
四年级学生对编织的方法有探究的兴趣和能力。本节课通过图片和实物的欣赏，让学生感受编织的美。学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造愿望，自主发现、学习不同的穿编方法，并能够从设计的角度对作品进行描述和分析，表达自己的创意。
五年级
《线条的魅力》
认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生的不同的情感美和艺术美。带领学生尝试画出不同形态的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。能够欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
群力实验第二小学校的美术空中课堂，不仅提升了教师的专业美术素养，而且极大丰富了学生居家学习生活，使学生足不出户也能欣赏美、体验美、收获美。
撰稿：美术组教师
图片：美术组教师
编辑：逄世亮
审核：刘英欣蔡生
群力实验第二小学校
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